модуль4-11

МОДУЛЬ 11

Продемонстровано Портфоліо проекту "Густина речовини".

Проведено оцінювання тренінгів  за допомогою форм оцінювання Intel «Навчання для майбутнього». Проведено самооцінювання.  

            

МОДУЛЬ 9 - 10

Обговорено створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;

Проаналізовано шляхи здійснення диференціації та індивідуального навчання учнів;

Створено презентацію та публікацію;

Створено план впровадження теми.

МОДУЛЬ 8

Дуже багато інформації, яка потребує більш ретельного вивчення, але цей модуль допоміг мені відчути себе у ролі учня, що дало більш чітке розуміння процесу діяльності та сформулювало уявлення про можливі результати учнівської роботи,  надало мені можливість оцінити переваги оцінювання і самооцінювання протягом всього проекту та кінцевого результату.

МОДУЛЬ 7

Створення учнівської презентації допомогло мені відчути себе в ролі учня та побачити можливу дійсну реалізацію проекту, яким може бути робота учня. допомогла звернути увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу, сформувати більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту. 

МОДУЛЬ 5 - 6

Обговорено в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;

обговорено у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;

обговорено проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

з'ясовано, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

МОДУЛЬ 4

Обговорено приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
створено перший варіант плану оцінювання;